通过读王杰日记，我们了解到，年轻的王杰通过对理想、幸福等根本问题的思考，指出人生的价值。的《践行王杰精神 争当时代先锋》专栏，共同来关注王杰的“人生四问”。

　　王杰在日记中这样写道：什么是理想，革命到底是理想。什么是前途，革命事业是前途。什么是幸福，为人民服务是幸福。什么是痛苦?人痛苦的是失去人民的信任和为人民工作的机会。王杰同志的这“人生四问”，实际上是对自己能否成为一名合格党员的反躬自省。

　　王杰精神研究会会长汪春恩说：“他写‘四问’，是把为了党，为了革命事业作为一生的追求，‘四问’坚定了他为人民服务的信念。”

　　事实上，这“人生四问”始终拧紧了世界观、人生观、价值观这个思想“总开关”， 这些朴实而又内涵丰富的日记，记录了英雄成长的光辉历程，映照着英雄崇高的精神境界和执着的坚守。

　　中共邳州市委党校副校长、副教授姜振安说：“他做出这么伟大的壮举，原因在什么地方?在于他平时的日记当中，他一直践行着自己的思想认识。”

　　当历史的接力棒传到我们手中，每位党员干部都要深入思考，要做什么事、怎么去做、如何做成，尤其是要正确处理个人与集体、公与私等问题。

　　王杰民兵班任班长李彦清说：“我想没有远大的理想，没有远大的希望，没有为人民服务的思想，没有共产主义风格道德、品质。”

　　在新常态下，作为新时期的广大党员干部都要把“人生四问”同自己的思想、工作和日常生活紧密结合起来，内化于心，外践于行。

　　运河中学北校区高一年级组主任王健康说：“结合王杰精神的四问，作为教师，什么是幸福?让家长满意，让更多的学生进入理想的高校，是我们做老师的幸福，什么是理想?让孩子有健全的人格，将来成为祖国的栋梁，这是我们的理想。”

　　市民石林觉得：“应该是默默的奉献，不求名不图利，在工作上不提条件，即使有了成绩，也要不张扬。”